ТАТЬЯНА ИЗМАЙЛОВА, педагог курса «Проектный менеджмент» о важных навыках, которые необходимо изучать с детства, что бы стать успешным современным человеком.

«Вы можете не изменяться. Выживание не является обязанностью.»

(с)Уильям Деминг

Родители часто озадачены вопросами, чему надо учить детей? Для какого возраста доступны сложные дисциплины? С какого возраста надо развивать у детей предпринимательские навыки? А в каком возрасте стоит осваивать азы экономики, финансов и проектного управления?

Не стоит умалять возможности наших детей. Они сейчас намного взрослее, чем сегодняшние родители были в их возрасте. В век информационной революции, они на голову опережают родителей в том же юном возрасте. Я сужу по своим детям. Когда вечером за ужином мой сын начинает размышлять о теории сингулярности, у меня наступает шок.  Дети задают потрясающие вопросы,  они креативны не в пример взрослым, они не мыслят шаблонно. На мой взгляд, основной фокус внимания при обучении детей должен быть сделан  на то, чтобы раскрыть талант ребенка, научить детей думать и придумывать, а не запоминать и повторять заученное. Действующая же система образования направлена на то, что бы все освоили стандартный набор предметов, да еще и знания эти мало применимы в реальной жизни. Кроме того стандартный набор не учитывает таланты ребенка. Фокус внимания в учебной программе имеет крен к точным наукам, гуманитарные курсы до конца обучения школьника не доживают.

Время неумолимо ускоряется. Благодаря интернету у детей есть безграничный доступ к информации. В средние века весь объем накопленных знаний мог усвоить один человек.  Для современного человека основной задачей становится отфильтровать нужную информацию. Гигабайты информации неумолимо врываются в нашу жизнь. Ни для кого не сюрприз, что в  интернете можно провести несколько часов, совершенно не заметив этого и потом с трудом вспоминая, что я прочитал, что я узнал нового, как мне это поможет решать текущие задачи.  И поэтому особо важно фокус внимания детей направить на что-то нужное и полезное для будущей самостоятельной жизни, чем тратить время на  бессмысленный серфинг  в потоках информации.

Чем же все-таки может помочь ребенку проектный менеджмент? Проектный менеджмент- это наука об управлении проектами, о том, как выполнять проекты в срок, в полном объеме и с ограниченными ресурсами. Но вначале надо разобраться, что такое проект, чем он отличается от повседневных действий, в чем его принципиальная  особенность. Ведь у детей тоже есть свои проекты: учеба в школе, скаутский лагерь, подготовка новогоднего мероприятия. Вся наша жизнь состоит из маленьких и больших проектов: выбор школы, изучение языка, переезд, генеральная уборка, ремонт в квартире, свадьба, строительство дома, выбор идеи и запуск start-up, создание бизнеса, и т.д.

В чем же отличительная особенность проектов?

Основные признаки проектов:

  1. Уникальность результата проекта
  2. Временные рамки: начало и конец проекта
  3. Ограниченность ресурсов
  4. Более частый контроль.

Более тщательный  контроль — это ключевое. Об этом мало пишут, но именно более частый контроль за исполнением проекта является, пожалуй, основным  отличием от операционной или ежедневной деятельности.

По нашему опыту, уже в 9-11 лет дети начинают проявлять интерес к  проектам: бизнес-проектам, социальным проектам. Дети придумывают идеи, они хотят создавать что-то нужное и полезное, а по возможности еще на этом и зарабатывать.

Конечно же мы не обещаем подготовить из Вашего ребенка сертифицированного  проектного менеджера, но мы создадим у вашего ребенка понимание, что такое проект, как им управлять, чего надо избегать, что надо не упустить, на чем фокусироваться. Это понимание достигается простым доступным ребенку  языком с живыми примерами из практики проектов с использованием игр и кейсов. Это ключевые задачи курса – научить ребенка пользоваться инструментами PM в своей жизни, и для своих проектов сейчас, и в будущем.

Мы  сформируем у ребенка понимание азов классического метода управления проектами, объясним принцип проектного треугольника, научим последовательности шагов, объясним  их важность. На следующем этапе — сформируем команды и  поможем детям выбрать проекты, которые интересны именно детям, потому что очень важное в проекте это энтузиазм и азарт  участников. И на примере своих проектов дети будут учиться, как ими управлять:  составлению календарного плана проекта, приоритизации задач, составлению  бюджета, определению рисков и возможностей их нейтрализации,   решению конфликтов, мотивации членов команды, контролю за соблюдением графика и бюджета проекта, подготовке документов и  финальной презентации результатов проекта.

Следующим этапом будет знакомство с гибкими подходами в управлении проектами, которые завоевывают в мире все большую популярность в последние десятилетия. Именно благодаря гибким подходам удалось завершать сложные проекты вовремя и в рамках бюджета. И классический проектный треугольник не выглядит уже так мистически не достижимым с условием соблюдения неизменности всех сторон.

Ценность таких знаний в том, что ребенок учится жить в меняющемся мире. Изменения – это не случайность, это не форс-мажор, это закономерность и  текущая реальность, в которой дети учатся реализовать себя, свои таланты, свои желания и амбиции.

Зачем подросткам управление проектами?